Страни, в които най-малко момичетата вероятно ще завършат основно училище

Развиващите се страни по света са постигнали значителен напредък в образователното равнище през последното десетилетие. Въпреки това, момичетата продължават да страдат от изключване в училищните системи навсякъде. Когато момичетата не получават подходящо образование, страните не постигат цели за развитие и остават в бедност. Образованите момичета помагат да се прекъсне порочният кръг на бедността чрез увеличаване на участието им в работната сила и чрез увеличаване на възрастта, в която те се женят и имат деца. Много фактори допринасят за изключването на момичетата и те варират от неадекватна инфраструктура до културни норми. Тази статия разглежда страните, в които момичетата са най-малко вероятно да завършат начално училище. Тези цифри отчитат само момичета, които са били записани в училище, много момичета дори не получават възможност да отидат.

Мозамбик

В Мозамбик, африканска страна, само 30% от момичетата завършват основно училище. Въпреки че последните усилия увеличават броя на децата в училище до 94%, повечето от тях отпадат. По-малко вероятно е момичетата да завършат образованието си, защото от ранна възраст те имат вътрешни задължения (като събиране на вода), които момчетата нямат. Инициативата на ООН за образование на момичета (UNGEI) работи за запазване на момичетата в училище чрез създаване на учителски програми, съобразени с пола.

Мадагаскар

В Мадагаскар неравенството в образованието започва в училище. Най-малко 78% от всички училищни райони имат по-нисък коефициент на записване за момичета. От момичетата, които се записват в училище, само 41% завършват начално ниво. Един от най-големите проблеми, пред които е изправена тази страна (по отношение на основното образование), е общото схващане, че образованието няма стойност за домакинството. Изпращането на дете в училище всъщност намалява допълнителните доходи на домакинствата (в краткосрочен план), тъй като децата вече не участват.

Да отида

Това е първата страна в списъка, където повече от половината момичета завършват основно училище, но броят им все още е нисък. Само 51% от момичетата ще завършат основно училище. От многото фактори, допринасящи за това, един е бракът в детството. Момичетата се омъжват на много ранна възраст от семействата си и след като се омъжват, остават вкъщи, за да поемат вътрешни задължения.

Бенин

В Бенин, както и всички страни в този списък, бедността е ключов фактор, който държи малките момичета извън училище. Семействата трябва да харчат пари за плат за униформи и за училищни принадлежности. Общото убеждение тук е, че родителите трябва да инвестират само в образованието на момчетата. Това допринася за това, че от момичетата, които могат да се запишат в началното училище, завършват само 52%.

Камбоджа

Камбоджа създава много пречки пред образованието на момичетата, поради което само 55% от тях завършват начално училище. След години на политическа нестабилност, тази страна остава почти без преживели учители, писатели или учени до 1978 г. Това остави драстична разлика в качеството на образованието тук. Освен това, децата често са по-полезни за семействата като работници и за работа във ферми, фабрики за облекло, в строителството или в риболовната индустрия. Много семейства също продават децата си в сектора на сексуалния трафик. Момичетата с по-високи нива на образование се възприемат като „нежизнеспособни“, което възпира много родители да насърчават тяхното образование.

Бурунди

В Бурунди само 59% от момичетата, записани в училище, са завършили. В тази страна доскоро основното училище дори не е било задължително за деца. Войната разделя Бурунди в продължение на много години и оставя образователната инфраструктура в недостиг. Въпреки това общото записване в училище се е увеличило от 59% през 2005 г. на 96% през 2011 г. Въпреки това, момичетата отпадат с по-бързи темпове от момчетата поради общите бани, ранния брак и бременността в юношеска възраст.

Гвинея

Причината, поради която момичетата не завършват начално училище тук, са подобни на останалите изброени страни. Тъй като само 65% от записаните момичета завършват училище, Гвинея признава спешността на проблема и предприема действия за подобряване. Правителството работи с Детския фонд на ООН (УНИЦЕФ) за подобряване на училищната инфраструктура, укрепване на обучението на учителите и мотивиране на родителите да държат момичетата си в училище.

Нигер

В Нигер само 50% от момичетата посещават основно училище. От тази малка сума само 66% продължават да завършват. Тук момичетата се пазят от училище, за да могат да се грижат за домакинската работа, която включва събиране на вода и грижа за по-малките братя и сестри. Момичетата също са по-склонни да работят, продавайки неща на улицата.

Соломоновите острови

На Соломоновите острови 69% от момичетата, които действително се записват в началното училище, продължават образованието си. Историята и културата се събират в тази нация, за да забранят на момичетата да получат образование. Населението тук е предимно селско и оцелява чрез селскостопанско производство. Исторически, семействата образовали децата си чрез устни традиции. Момичетата научиха типичните домакински задачи по този начин. Тази култура продължава и днес, като пречи на момичетата да участват във формалната образователна система.

Бряг на слоновата кост

Кот д'Ивоар има същата степен на завършване на началното училище, както и Соломоновите острови, 69%. Тук качеството и достъпността на учителите са непосилни за образованието на момичетата. Страната наскоро получи безвъзмездна помощ от 41, 4 млн. Долара, за да се справи с тези проблеми, като обучи учители и изгради повече училища.

Страни, в които момичетата започват училище, най-малко вероятно ще завършат началното си образование

рангДържаваСтепен на оцеляване в началното училище
1Мозамбик30%
2Мадагаскар41%
3Да отида51%
4Бенин52%
5Камбоджа55%
6Бурунди59%
7Гвинея65%
8Нигер66%
9Соломоновите острови69%
10Бряг на слоновата кост69%